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Travaillons ensemble
Interventions éducatives et préventives par le judo

Le judo au service de la confiance, de l'autonomie et de l'éducation

J'accompagne les établissements scolaires, structures médico-sociales, résidences seniors, collectivités et associations avec des séances adaptées à chaque public.

28 ans de pratique 15 ans d'enseignement DEJEPS & DESJEPS 3ᵉ dan 4 ans d'expérience en pédopsychiatrie
01 — Mon parcours & ma vision

28 ans de judo, 15 ans d'enseignement

Cette discipline est devenue bien plus qu'un sport dans mon parcours : elle a profondément influencé ma manière d'enseigner, d'accompagner et de transmettre.

Hadrien de Cayeux, éducateur judo, DEJEPS DESJEPS, 3e dan

Qui suis-je ?

Je pratique le judo depuis 28 ans et l'enseigne depuis 15 ans. Ancien pensionnaire du Pôle Espoirs de Brétigny-sur-Orge et compétiteur, je suis aujourd'hui 3ᵉ dan, titulaire du DEJEPS et du DESJEPS Judo, ainsi que d'une certification de Coach d'insertion par le sport (APELS).

Au fil de mon parcours, j'ai accompagné des publics très différents : enfants, adolescents, compétiteurs, scolaires, adultes, personnes en situation de handicap, jeunes en difficulté et seniors.

Ces expériences ont façonné ma vision : le judo est bien plus qu'une pratique sportive. À travers le Shin-Gi-Tai — l'esprit, la technique et le corps — et les valeurs de son code moral, il peut devenir un véritable outil d'éducation, de confiance, d'autonomie et de développement personnel.

Mon objectif : utiliser le judo comme levier pour développer chacun, qu'il soit judoka ou non.

Quelques informations

DEJEPS / DESJEPS
Diplômé d'État
3ᵉ Dan
Ceinture Noire
APELS
Coach d'insertion par le sport
Hôpital pédopsychiatrique, résidences seniors, clubs
Expérience réelle
Ma vision

L'équilibre entre l'esprit, la technique et le corps

SHIN
L'esprit
GI
La technique
TAI
Le corps

Progresser ne consiste pas uniquement à devenir plus fort ou plus habile techniquement : c'est aussi apprendre à se connaître, à faire confiance, à persévérer et à gérer ses émotions. Le code moral du judo — respect, courage, sincérité, honneur, modestie, contrôle de soi, amitié, politesse — n'est pas réservé au dojo : ce sont des repères pour la vie quotidienne.

« Utiliser le judo pour développer la personne, pas seulement le judoka. »

02 — Jeunes & accompagnement

Le judo comme outil d'accompagnement des adolescents

Depuis plusieurs années, j'utilise le judo comme outil d'accompagnement auprès d'enfants et d'adolescents en difficulté.

À travers un cadre rassurant et des séances adaptées à chacun, chaque jeune avance à son rythme, sans recherche de performance.

La pratique est complétée par des temps d'échange autour du code moral du judo, afin de faire le lien entre ce qui est vécu sur le tatami et les situations de la vie quotidienne. Lorsque cela est nécessaire, ce travail est mené en lien étroit avec les professionnels qui accompagnent les jeunes.

Les objectifs

Accepter le contact, tomber, se relever, essayer, échouer, recommencer, faire confiance à un partenaire puis accepter de s'opposer à lui : autant d'expériences qui peuvent prendre une dimension particulière pour certains jeunes. Les objectifs dépassent donc largement la progression sportive :

Reprendre un rythme Se sociabiliser Gérer ses émotions Confiance en soi et envers les autres Se dépasser Retrouver le plaisir de pratiquer

Comment se déroule une séance ?

Les séances sont construites pour offrir un cadre rassurant, structuré et adaptable à chacun.

01

Prise de contact

Comment va le jeune aujourd'hui, dans quel état d'esprit, est-il disponible pour pratiquer ?

02

Salut

Un temps symbolique qui ouvre la séance, conformément aux traditions du judo.

03

Échauffement

Adapté au groupe, il travaille aussi les soft skills : confiance en soi, coopération, dépassement de soi, gestion des émotions.

04

Apprentissage technique

Travail technique adapté au rythme et au niveau de chacun.

05

Opposition adaptée

Lorsque le niveau d'engagement du jeune le permet, des situations progressives.

L'objectif est de permettre à chacun de progresser à son rythme et selon ses capacités, en recherchant un développement global : technique, physique et mental.

Étude de cas — parcours anonymisé
Situation initiale

Un adolescent pour qui participer à une opposition semblait impossible.

Accompagnement proposé

Un accompagnement progressif construit sur les 5 temps de la séance : prise de contact, salut, échauffement, apprentissage technique, puis opposition adaptée au rythme du jeune.

Évolution observée

Quelques mois plus tard, cet adolescent montait sur le tatami pour sa première compétition.

« Un an auparavant, participer à une opposition semblait impossible. Quelques mois plus tard, cet adolescent montait sur le tatami pour sa première compétition. »— Témoignage anonymisé

Un travail en équipe

Lorsque les interventions s'inscrivent dans un parcours médico-éducatif, un échange avec les professionnels accompagnant les adolescents permet de croiser les observations et d'adapter chaque séance.

Construire une intervention

Jeunes accompagnés
Public
Confiance, socialisation, émotions
Ce qui est travaillé
Séance ponctuelle ou cycle
Format
45 min à 1h30
Durée d'une séance
Adapté à la structure
Nombre de participants
À définir ensemble selon le lieu
Tatamis & matériel
Partagé avec l'équipe éducative
Objectifs & bilan
Sur devis
Tarif
Recevoir une proposition →
03 — Seniors & autonomie

Prévenir les chutes, préserver l'autonomie

J'utilise les principes du judo pour proposer aux seniors une activité adaptée visant à préserver l'équilibre, la mobilité, la confiance et l'autonomie. Les séances s'adressent notamment aux personnes en résidence autonomie, association ou dans le cadre d'actions menées avec les collectivités.

Les exercices sont adaptés aux capacités de chacun : debout ou assis, avec ou sans matériel, toujours à un rythme progressif.

La particularité de mon approche est d'intégrer progressivement certains principes issus des chutes au judo, pour apprendre à mieux réagir face à une perte d'équilibre, sans aucune technique de projection.

Prévenir la chute, mais surtout préserver la confiance nécessaire pour continuer à bouger et rester autonome.

Ma méthode en trois étapes

Prévenir
  • Équilibre
  • Coordination
  • Renforcement
  • Mobilité
Réagir
  • Reprise d'appuis
  • Déséquilibre
  • Principes de chute
Préserver
  • Confiance
  • Mouvement
  • Autonomie
⚠️ Aucune technique de projection n'est enseignée.
Chaque séance peut se terminer par un échange autour d'une valeur du code moral du judo. L'expérience et le regard de nos aînés donnent à ces discussions une richesse toute particulière.

Construire une intervention

Résidences, associations, collectivités
Public
Prévention des chutes, autonomie
Ce qui est travaillé
Séance ponctuelle ou cycle
Format
45 min à 1h30
Durée d'une séance
Adapté à la structure
Nombre de participants
À définir ensemble selon le lieu
Tatamis & matériel
Partagé avec la structure
Objectifs & bilan
Sur devis
Tarif
Recevoir une proposition →
04 — Livres & outils pédagogiques

Les valeurs du judo dans la vie quotidienne

Le code moral du judo transmet des valeurs essentielles : politesse, courage, sincérité, honneur, modestie, respect, contrôle de soi et amitié. Mais pour un enfant, ces notions peuvent parfois être difficiles à comprendre lorsqu'elles restent de simples définitions.

C'est de ce constat qu'est né un projet d'histoires illustrées pour enfants, développé avec une professeure des écoles. À travers des situations proches de leur quotidien, les histoires permettent aux enfants de comprendre concrètement une valeur, de s'y identifier et d'en discuter.

L'objectif est de faire vivre le code moral bien au-delà du tatami : à l'école, à la maison, avec ses amis et dans toutes les situations de la vie quotidienne. Ces histoires peuvent ainsi devenir un support pour les enfants, mais aussi pour les parents, enseignants et éducateurs.

Transmettre les valeurs du judo pour aider les enfants à grandir, qu'ils soient judokas ou non.

Les 8 histoires du code moral

Développé en collaboration avec une professeure des écoles, ce projet d'histoires permet de vivre les huit valeurs du code moral à travers des situations dans lesquelles l'enfant peut se reconnaître — bien plus efficace qu'une définition théorique.

Les livres en pratique

Dès le plus jeune âge
Âge conseillé
A5 · 26 pages
Format
Sur simple demande
Extrait de quelques pages
Sur devis
Tarif
Demander un devis →

Du tatami à la vie

Au dojo→ À l'école→ À la maison→ Avec les autres→ Dans la vie quotidienne

L'objectif est de développer progressivement les aventures d'Elïo dans différents environnements, pour montrer que les valeurs du judo ne sont pas réservées aux judokas.

Pour qui ?

Parents

Un support pour discuter des valeurs.

Enseignants & éducateurs

Un outil pédagogique.

Enfants

Des situations simples auxquelles ils peuvent s'identifier.

05 — Travaillons ensemble

Construisons votre projet

Le judo comme outil d'éducation, d'accompagnement et d'autonomie, à chaque âge de la vie. Parlons de votre structure et construisons ensemble un projet adapté.

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